Получив приглашение на Сретенский бал 19 февраля этого года в городской Дом культуры, я, не раздумывая, согласилась. Мысленно в голове пронеслась картинка юной Наташи Ростовой, с милой улыбкой и горящими от счастья глазами, в окружении солидных кавалеров. Как оказалось, этот бал тоже поставлен детским православным театром «Мир, который нужен мне», а его вдохновителями и организаторами являются отец Святослав, настоятель храма, и матушка Ольга. Описать словами эмоции, которые я испытала, не могу, это надо видеть! Все девочки были для меня Наташами из «Войны и мира», а мальчики - Андреями Болконскими в юности. Каждое платье покоряло изяществом и неповторимостью. Торжественную обстановку придавали фраки, бабочки и белые перчатки. Музыкальное сопровождение завораживало и уносило в неведомую даль. Слаженно, легко, грациозно двигались пары в любом из танцев. Улыбка со слезами умиления и восторга была у зрителей. Несомненно, бал с его нарядами и танцами - это заслуга Ольги Александровны Соболькиной, талантливой, обаятельной женщины, отдающей столько времени и сил театральной сцене, будучи при этом многодетной мамой.

Рядом со мной сидела Любовь Николаевна Степанова, которая до ухода на заслуженный отдых много лет проработала медсестрой физкабинета в школе слепых и слабовидящих детей. Она так восторженно комментировала узнаваемых участников, что пара фраз об одном из них меня заинтересовала. Тем более, паренек очень тепло и доброжелательно поговорил с ней. Я спросила у него разрешение на встречу. Застенчиво, явно с удивлением, он согласился. Представила мне соседка и Людмилу Викторовну Ивлеву, пояснив, что преподаватель начальных классов многое изменила в судьбе Шахзода Шоюсуфова, и на протяжении всего времени обучения остается одним из его наставников и другом.

Мартовским холодным днем я отправилась на встречу. В ожидании Шахзода я услышала от Людмилы Викторовны рассказ о семье героя моей публикации, которая не отступила от возможности дать сыну, у которого глубоко нарушено зрение, быть полноправным членом общества.

Трудности с работой на родине в Таджикистане, в г.Ура-Тюбе, заставили Шорасулу Шомурзоевича Шоюсуфова, отца троих детей, уехать в Россию на заработки. Со временем он получил гражданство, а затем оформил гражданство и двум сыновьям. Старшая дочь со своей семьей и мамой оставались в Таджикистане. Впоследствии маме, Гульчехре Алиевне, оформили вид на жительство, и семья купила квартиру в Магнитогорске. Так как беспокоила дальнейшая судьба сына, показали его приезжим челябинским врачам и узнали о Троицкой школе-интернате для слепых и слабовидящих детей, где Шахзод мог бы получить образование, проживание и поддерживающее зрение лечение.

Так, в мае 2012 года четырнадцатилетний Шахзод приехал с отцом в другую страну и прошел школьную комиссию, получив разрешение на обучение и проживание в интернате. Все понимали, что первично надо было преодолеть языковой барьер, и поэтому посоветовали дома летом усиленно позаниматься с репетитором по русскому языку. Дело в том, что Шахзод не ходил в школу совсем. Было у него тоже 1 сентября в 7 лет, но в обучении отказали, понимая, что бессильны помочь почти слепому мальчику в этом вопросе. Было обидно, он плакал, что не может ходить в школу, спрашивал маму: «почему»? Она и стала его первым учителем, научив читать крупный шрифт и считать.

Отец перед поездкой напутствовал сына таким образом, что он сам должен решить, ехать ли ему на учебу. Да, будет трудно, но в домашних условиях мы не решим проблему. Все знаем, что у мусульман в крови почитание старших, да и послушание тоже не отстает. Дома дядя - брат отца, в таком же духе вел беседу с племянником, а когда пришло время решать окончательно вопрос поездки на Урал, он дал ему 15 минут на ответ. Родной дом, друзья останутся так далеко, что сердечко мальчика в те минуты сжималось от боли, но тяга к учебе победила, и уже через три минуты он дал положительный ответ.

Переживал и педагогический коллектив школы. Шахзод должен был сесть за парту с первоклашками 7-8 лет. Было неимоверно трудно, путались окончания слов, плохо запоминались русские имена... Первый месяц мальчик ждал вечер, чтобы поговорить с родителями по телефону на родном языке. Опытные педагоги и мудрые родители поняли, что это мешает адаптироваться в нужном направлении, и решили, что в данное время лучше разговаривать на русском языке. Бывало, одноклассники поправляли и со смехом, но это был не злой смех, и Шахзод воспринимал спокойно такие моменты. Это было у него с детства: культурное наследие нации, ее традиции, отношение к окружающему миру. Все это шло из семьи. Во время беседы с Людмилой Викторовной было понятно, что задача педагогического коллектива не только научить читать и писать, но и правильно относиться и к себе, и к окружению. Дать понять, что они такие же, как все, а если не идеальное зрение, то надо научиться видеть душой. И, главное, поверить в себя. Не жить ожиданием, что тебя пожалеют. Всего должно быть в меру, и в конкретных случаях строгость не помешает.

Присоединившийся к нашей беседе Шахзод непринужденно, спокойно заговорил о своем прошлом, о начале обучения в школе, с благодарностью вспоминая первую учительницу Анастасию Анатольевну Никитину, которой достались первые два класса его обучения (но он прошел их за один год). Затем была Людмила Викторовна, с которой с сожалением расстались после 4 класса. Трудно даже сказать про расставание: это настолько родственные души, что их общение по сей день не только уважительное, но и доверительное. Ученик и учитель понимали друг друга с полуслова, и каждый старался другому сказать слова благодарности. Добрым словом вспомнили Елену Андижановну Терегулову, которая была у Шахзода воспитателем еще в начальных классах. У них остались дружеские отношения, и в любое время он без стеснения может обсудить вопросы даже личного характера, услышать нужный совет. Как мне показалось, даже задержав дыхание и с большим трепетом, произнес имя учительницы русского языка и литературы Ольги Федоровны Рагулиной. Кому досталось больше переживаний в обучении, не знаю, но его чистая, без акцента речь трудолюбивого ученика от меня получила «пять».

Спокойный, порядочный, деликатный, мягкий по характеру, уважаемый, любимый учителями и школьниками, Шахзод не умел говорить «нет». Не то что не имел своего мнения, но старался аккуратно подбирать ответ, руководствуясь четверостишьем поэта Вадима Шефнера: «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки повести…»  В свое время братскую заботу проявили о Шахзоде старшеклассники Женя Молчанов и Дима Щеглов – они проживали в одной комнате в интернате. Они с детства жили в России, а новый друг приехал сюда в 14 лет, и многое ему было неизвестно из обыденной, реальной жизни. Это было полезное, нужное общение для Шахзода, которое не прерывается и после окончания ребятами школы-интерната: приезжают, как в дом родной, где им всегда рады.

Наша беседа продлилась около трех часов, и протекала так легко и свободно, что расставаться совсем не хотелось. Шахзод покорил меня своей искренностью и порядочностью.

Кто бы мог подумать, что мальчик из далекого провинциального городка заинтересуется танцами и игрой на гитаре? А это случилось. Его желание поддержал и осуществил преподаватель ритмики Вячеслав Аркадьевич Щеткин, приняв в танцевальный коллектив ансамбля «Гармония». Стал Шахзод и членом ансамбля гитаристов под руководством Елены Алексеевны Бебих. Ему покорился не только гранит науки, но и сцена, при всем при этом он - председатель учкома школы. Грустно было говорить, но мы затронули тему окончания школы в этом году. Было понятно, что это очень волнительно и для учителя, и для ученика. А каково расстаться с лучшими друзьями Андреем Фокиным, Кириллом Непочатых и партнершей по бальным танцам Вероникой Плотниковой? Но, думаю, что они не потеряются и будут общаться, так как школа-интернат для них - большая дружная семья.

Шахзод поделился своими планами на будущее. Не сомневаюсь, что у него все получится. Школа дала ему необходимые знания и два завета: «Идти дорогою добра» и «Трудолюбие - твой друг», которые пригодятся по жизни. Шахзод считает себя везунчиком, потому что его любят на Родине, в Магнитогорске и в родном интернате, давшем ему хорошие знания. Дай Бог, чтобы и дальше на его пути встречались только хорошие люди.

Я так много получила информации о школе, о ее многогранной деятельности, о душевном теплом отношении к учащимся, что поняла – слова благодарности заслуживает каждый член ее коллектива.

Тамара АПАНАСКЕВИЧ.